วันอาทิตย์ที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2555

visual stimulus comprehension

visual stimulus comprehension

Visuals can be pictures on their own or combined with words to convey meaning.

Symbols, signs, maps, diagrams and storyboard are use visuals for a purpose.

All visuals contain a messageThe message could be interpreted as a story, a warning, an advertisement or as information to educate or influence people to buy something or to take some action.


1.  Understanding Sybols and Signs

 Sybols are internationally recognised visuals with a clear message.
 They are understood by people everywhere, no matter what language they speak. Look at these familiar symbols used at airports, on road signs, etc, and  their meanings.


 Signs use symbols, colours, words or numbers to convey a message.

Road signs can ba a warning for driver safety ( yellow signs ) ,                                                orders to be followed ( red signs ) , or additional information ( green signs )
A sign with a cross through it signifies something cannot be done,



2. Understanding Maps
.Maps are a diagrammatic representation of an area of land or sea showing physical features such as cities, roads, buildings, etc.


These visuals offer a bird's eye view of the location of things on a flat surface.
Maps may have symbols and a key to explain the symbols


3. Understanding Diagrams

Diagrams explain how things work, describe a process or different parts of an object.

They can use arrows to show movement or labels to name the parts.

Study this diagram and the text below on the lifecycle of a butterfly.

A butterfly starts life from an egg. The larvaq or caterpillar hatches from the egg and constantly feeds on leaves or flowers. The caterpillar loses its old skin many times as it grows. It then transforms itself into a pupa or chrysalis; this is called the resting stage. Finally, a beautiful adult butterfly emerges. The adult butterfly will continue the cycle.


Answer Page 70


part of balloon 


answer 
       
       1. envelope
       2. parachute valve
       3. skirt
       4. parachute valve
       5. Gores
       6. Wicker basket
       7. burners
       8. Propane tanks

reading compehension

reading compehension

ในการอ่านภาษาอังกฤษ ผู้อ่านมักจะประสบปัญหาว่า "อ่านแล้วไม่เข้าใจเรื่องที่อ่าน" ซึ่งมีสาเหตุมาจาก

ไม่รู้วิธีการอ่านที่ถูกต้อง
พยายามอ่านทุกคำ
พยายามแปลศัพท์ทุกคำ

เป็นการเพิ่มความสับสนและความไม่เข้าใจเพราะผู้อ่านกังวลอยู่กับศัพท์ที่ไม่ รู้ความหมาย ดังนั้นผู้อ่านควรใช้วิธีและเทคนิคเพื่อปรับปรุงการอ่าน (Method and Technic for improving reading comprehension) ให้เกิดความเข้าใจซึ่งมีวิธีการอยู่ 2 ประการ คือ

1. ก่อนอ่านเรื่องทุกๆ ครั้งผู้อ่านจะต้องตั้งคำถามกับตัวเองว่าต้องการจะทราบอะไรในการอ่านซึ่งถ้าเป็นการทำข้อสอบ
จุดมุ่งหมายนี้ก็เพื่อจะหาคำตอบที่โจทย์ถามดังนั้น ก่อนทำข้อสอบจึงควรอ่านคำถามทั้งหมดก่อนแล้วจึงอ่านเรื่อง

2. ผู้อ่านต้องเลือกวิธีการที่เหมาะสมเพื่อปรับอัตราความเร็วในการอ่านให้เหมาะสมกับเวลาที่กำหนดให้
2.1 วิธีการอ่านผ่านมีประโยชน์ คือ เป็นการประหยัดเวลาและช่วยให้ผู้อ่านหา Topic และ Main Idea ของเรื่องพบ
2.2 การอ่านพินิจพิเคราะห์มีประโยชน์ คือ ทำให้ผู้อ่านทราบว่าในแต่ละ paragraph มี Main Idea อะไรบ้าง
2.3 การอ่านแบบค้นหารายละเอียด ทำให้ง่ายในการหาคำตอบที่โจทย์ถาม 


http://englishforeveryone.org/PDFs/Level_1_Passage_8.pdf

วันอังคารที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2555


Skimming

การอ่านแบบ Skimming

       Skimming  เป็นวิธีการอ่านแบบหนึ่งที่แตกต่างไปจากการอ่านแบบธรรมดา เพราะ
การอ่านแบบนี้เป็นการอ่านอย่างรวดเร็ว เพื่อต้องการข้อมูลโดยทั่ว ๆ ไป (General
Information)
จะไม่อ่านทุกตัวอักษรจะอ่านข้ามคำข้ามประโยค แต่ก็สามารถ
จับใจความได้
       การอ่านแบบนี้มีประโยชน์ต่อนักเรียนกมาก เพราะจะตัองอ่านหนังสือมากมาย
หลายเล่ม และไม่มีเวลาพอที่จะอ่านทุกเล่มอย่างละเอียดถี่ถ้วน ดังนั้นนักเรียนต้อง
รู้วิธี Skim เพื่อประหยัดเวลา
       จุดประสงค์การอ่านแบบ skim จะแตกจ่างจากจุดประสงค์การอ่านธรรมดา คือ
นักเรียนต้องรู้เนื้อหาโดยทั่ว ๆ ไปให้มากที่สุด แต่ไม่จำเป็นต้องสนใจกับรายละเอียด
ทั้งหมด
       ขั้นตอนของการอ่านแบบ Skimming
       1.  อ่านห้วเรื่อง
       2.  ดูชื่อผู้แต่งและหนังสืออ้างอิง
       3.  อ่านย่อหน้าแรกอย่างละเอียด
       4.  อ่านหัวเรื่องย่อย และประโยคแรกของทุกย่อหน้า
       5.  อ่านเรื่องทั้งหมดอย่างรวดเร็วเนื้อหา
               -  Topic
               -  Main Idea
               -  Clue Word เช่น ชื่อคน , วันที่ และ adj. ที่สำคัญ
               -  คำที่แสดงความคิดเห็นของผู้แต่ง เช่น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วย
       6.  ในย่อหน้าสุดท้ายถ้าเป็นการสรุปต้องอ่านให้ละเอียด
       7.  นักเรียนต้อง skim เรื่องส่วนใหญ่ให้ได้ 1,000 คำ ต่อ นาที


The exercise of Skimming
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/570/pulp/hemp1.htm